Réforme de la grammaire dans le cadre du socle commun - 25 novembre 2006 - 13:00 (Par Marianne Coppier)

Réforme de la grammaire dans le cadre du socle commun

L'apprentissage de la grammaire va t-il être réformé en France ? Réponse très prochainement avec la remise du rapport du linguiste Alain Bentolila sur la grammaire. Le Mercredi 29 novembre prochain, le ministre de l'éducation Gilles de Robien se verra remettre le rapport du Professeur Alain Bentolila sur la grammaire, en présence d'Eric Orsenna et de Dominique Desmarchelier. A l'occasion de la remise de ce rapport sur la grammaire, le ministre annoncera les réformes retenues.

Gilles de Robien avait lancé un travail visant à l'adaptation des programmes dans le cadre du socle commun le 18 octobre dernier, il avait engagé « un important travail d'adaptation des programmes de l'école primaire et du collège. » Parallèlement à ce travail, le professeur Alain Bentolila devait réfléchir, à la demande du ministre, en relation avec l'académicien et écrivain Erik Orsenna ainsi que d'autres spécialistes, à la rénovation de l'enseignement de la grammaire, dans le cadre du socle commun. Ses propositions seront remises au ministre le 29 novembre prochain.

Pour le ministre Gilles de Robien, le socle commun « est comme je le dis parfois un tremplin pour aller plus loin ! (…) l'acquisition d'une culture commune n'est pas contradictoire avec celle d'une culture personnelle. Tout au contraire : c'est la maîtrise des repères fondamentaux qui permet, ensuite, de voyager dans le monde du savoir et de la culture selon son goût propre (…) le socle insiste sur la dictée et sur les leçons de grammaire spécifiques, mais il n'en fait pas des fins en soi ! Ce ne sont que des outils en vue de l'acquisition de la maîtrise de la langue, et finalement de son usage autonome »

Selon le ministère, « ce rapport entre dans une volonté de permettre aux parents de mieux comprendre ce que les enfants apprennent, et que la grammaire permette aussi à l'école une structuration de la personnalité. » Pour le ministre le problème de la grammaire « vient d'une discipline enseignée sur la base de mauvais programmes, tellement complexes à force de subtilités que seuls les auteurs les comprennent ».Il avait ajouté que « certains manuels scolaires en rajoutent encore dans la complexité ».

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